Najpierw przedstawiam chłopcom propozycje tematów i technik, wspólnie je omawiamy, tak aby uczestnicy działali świadomie. Systematyczność zajęć powoduje coraz większą precyzję autorów. Obecnie chłopcy sami podejmują decyzje o wyborze techniki, w której chcą wykonywać prace oraz o stopniu ich trudności.
